Article Dans Une Revue Question(s) de Management Année : 2024

Responsabilité sociétale au sein des lycées : impact de la proximité cognitive des parties prenantes

Résumé

This article focuses on the impact of the cognitive proximity of stakeholders on social responsibility, particularly in a high school in the district of Auvergne Rhône-Alpes. The school canteen served as a framework for experimentation and the methodology used is participant observation. This is supplemented by a questionnaire administered to students and other stakeholders. Our results show that the cognitive proximity of stakeholders makes it possible to reduce hidden costs, decreases social tensions between stakeholders and makes it possible to drive individually and collectively responsible changes from within an organization.
Cet article porte sur l’impact de la proximité cognitive des parties prenantes sur la responsabilité sociétale, notamment dans un lycée de la circonscription d’Auvergne Rhône-Alpes. Le restaurant scolaire a servi de cadre d’expérimentation et la méthodologie utilisée est une observation participante. Celle-ci est complétée par un questionnaire administré aux élèves et aux autres acteurs. Nos résultats font apparaître que la proximité cognitive des parties prenantes permet de réduire les coûts cachés, diminue les tensions sociales entre les parties prenantes et permet d’impulser de l’intérieur d’une organisation des changements individuellement et collectivement responsables.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04890382 , version 1 (16-01-2025)

Identifiants

Citer

Mamadou Ndione, Sigui Anne-Marie Sopoude. Responsabilité sociétale au sein des lycées : impact de la proximité cognitive des parties prenantes. Question(s) de Management, 2024, n° 51 (4), pp.69-78. ⟨10.3917/qdm.231.0069⟩. ⟨hal-04890382⟩
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